Doelgroep Leerkrachten Lager - Secundair & Hoger Onderwijs
Aantal deelnemers Max. 20
Aantal sessies idealiter 3 (selectie mogelijk in 1 of 2 sessies)
Duur van een sessie 3 uur
Syllabus Boek & online handleidingen
Lesgever Geert Bonamie
Doelstellingen: de deelnemers hebben een gestructureerd overzicht van de verschillende mogelijkheden die computers bieden in taalonderwijs en kunnen bijgevolg een zelfstandige beslissing nemen om ICT op een zodanige manier te implementeren dat het leidt tot een kwalitatieve meerwaarde in hun onderwijs, zowel op korte als lange termijn. de deelnemers zijn in staat om basishandelingen in de behandelde software en/of websites uit te voeren; ze zijn eveneens op de hoogte van de sterke en zwakke punten van de behandelde programma's en/of websites. De deelnemers beschikken na afloop over een duidelijk gestructureerd overzicht en instrumentarium om ICT-lessen en/of -activiteiten te beoordelen.

.

Van de deelnemers wordt verwacht dat ze de basisvaardigheden van dagelijks computergebruik beheersen. Voorkennis van bepaalde software is niet vereist. Toegang tot het internet zal nodig zijn voor de volgende activiteiten: gebruik van zoekmachines; bekijken van goede praktijkvoorbeelden.

Deze cursus is heel erg praktisch opgesteld. Er zijn weinig of geen ex cathedra-momenten waar theorie wordt verkondigd. In de plaats daarvan wordt alles stapgewijs gedemonstreerd en krijgen de deelnemers daarna de tijd om zelf de handelingen uit te voeren, elk op zijn of haar eigen tempo en onder begeleiding van de lesgever. De deelnemers kunnen naar keuze alleen of in kleine groepjes werken.

In deze serie nascholingen zullen we zoals gezegd concreet uitgaan van praktische situaties en vraagstellingen en formuleren we telkens de interessantste manieren om computers hierbij in te schakelen. In concreto gaan we uit van 6 basisvragen: hoe kan ik computers inschakelen bij leesvaardigheid, luistervaardigheid, schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid, grammaticalessen & woordenschatlessen.

Ten eerste geven we per vraag aan welke programma's en/of websites interessant zijn (lees: authentieke leerervaringen faciliteren) en hoe je ze op een verantwoorde manier kunt inpassen in taalonderwijs: dat blogs en wiki's bijvoorbeeld heel nuttig kunnen zijn bij schrijfvaardigheid ligt voor de hand, maar dat een wiki ook bij spreekvaardigheid, als alternatief voor presentatiesoftware, nuttig kan worden aangewend is misschien minder vanzelfsprekend. Mogelijke implementatiestrategieën worden in zowel korte als lange termijn-scenario's belicht.

Het tweede luik bevat informatie omtrent alternatieve evaluatiestrategieën. Er worden een aantal suggesties geformuleerd om de evaluatievorm aan te passen aan de gebruikte strategieën in de klas, met tips om dit zo efficiënt mogelijk te doen en valkuilen te vermijden. In de appendix ten slotte vindt u een aantal werkmodellen die u kunt gebruiken in de klas.

De deelnemers hebben recht op één maand volledige ondersteuning via de Let's Learn IT website. Via mail wordt een toegangscode doorgestuurd die één jaar geldig blijft. Hiermee krijgen alle deelnemers toegang tot het online cursusmateriaal. Daarnaast kan elke deelnemer via het vragenformulier "Stel een vraag" (in het gebruikersmenu) achteraf problemen aankaarten bij de lesgever. Uw vragen worden uiteraard zo spoedig mogelijk behandeld!

Mocht je nog vragen hebben over de inhoud van deze workshop, of je wil deze workshop bij jou op school organiseren, aarzel dan niet om contact met ons op te nemen! We staan je graag met raad & daad bij.

Breng me naar de cursus!